スペイン・ラテンアメリカ講座

スペイン・ラテンアメリカ講座

【第79講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その57)

「比較」ということは、常に二つ以上のものが話者にとって対象とされているということです。
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スペイン学開始にあたっての事前準備

スペイン(イベリア半島)、ラテンアメリカに関する"兵法的"な面白い実生活に役立つお話しを開始する予定
CIA

【第78講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その56)

今回は、引き続き"語形成"についてのお話しです。語形成の知識を仕入れると、 知らない単語に出くわしても「類推」が可能となり、それは、的から外れぬ範囲で解釈 が可能となって来ることを意味するのです。
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

"祝3周年!!!"と今後の展開についてのお知らせ

地政学・・・は、"兵法"をヌキにしては単なる空理空論になります。
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【第77講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その55)

このように"新たなものごと"、"新たな概念"に新しい名前を付けることとは、新しい言葉の創造をすること=初めて「言語化」ということを行う訳です。
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

あなたは戦略家! 無から有を生ずる?

あなたは、このような話しを聞いて・・・戦後日本のスキというものが見えて来ませんか?
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【第76講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その54)

"命令形"といった場合には、命令する際に使う動詞の取っている語形(直説法現在とかとは異なった活用語尾の付いている形態)を意味します。
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

軍事図書情報について

"戦後日本"という時代的流れ、そして、図書館を仕切る人々の思想的偏向もあり、図書館では、偏った左翼系出版物を多数目にすることはあっても・・・バランスのとれた内容のものは殆どない・・・のではないでしょうか?
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【第75講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その53)

関係詞といっても、次の三種類しか出て来ません。
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

守ってはダメな人がいる

1945年8月15日、大日本帝国を敗戦に導いた「同じ構造(無能リーダーによる政治指導)」が戦後も日本を支配しているということに気がついて、それを改めなければならない時機に来ています。苦戦を重ねざるを得なかった戦線で起こったことと同じようなことを現在の自衛隊が強いられている姿を見るには同じ日本人としてとてもつらいものがあります。
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【第74講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その52)

スペイン語の場合・・・関係代名詞の重要な点とは、名詞や代名詞とおなじく性・数、それに「格」を意識することが非常に重要な役割を果していることです
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

戦後日本的な意識の清算時機について

戦後の日本人が考えることから遠ざかっていたことを現時点で意識することが求められています。それには、日本人一人一人のレベルで戦略、情報、兵法・・・その意識化が必要なのです。
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【第73講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その51)

文法でいう「条件文」とは・・・一つの文で言っていることが他の文で言われることの成立/不成立に関わる内容となっている・・・即ち、常に原因と結果のセットで表現されるパターンになっています。接続詞の"Si"(if もし)を使用して、次の公式に単純に当てはめるだけで結構 です
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

非常時のリーダー

苦難は共にする・・・逃げない・・・これが日本人であります。
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【第72講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その50)

そもそも、スペイン語の未来時制は、義務の概念から発達したものでした。義務というのは、「未来におけるその時にやってしまう」という「完了」の意味を持っています。単純に未来時制と言ってみても、時制のみならず法や相が相互に連関しあって機能していることをここで確認しておきましょう。
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

知識、知恵、そして勇気

幕藩体制下で政治をしていたのは武士ですが、その中で・・・もし、家老職クラスが今回の前原誠司氏と同じことをすれば「切腹」であり、少なくとも明るみになった日に腹を切るのが礼儀というものでありましょう。
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【第71講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その49)

多くの場合ですが、熟語形式になっています。
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

強い奴には強く、弱い奴には弱い (組織の虚実・応用編)

兵法からあなたの抱える「弱い奴には弱い」ところを観察すれば、 まさしく敵対組織の崩壊に置き換えることで応用できる訳です。
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【第70講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その48)

最も時間をかけて理解しておくと"後の3つとも"がとても楽に理解できる用法があります。それが即ち、「名詞節」の用法です
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

強い奴には強く、弱い奴には弱い (組織の虚実・基礎編)

「客観性や思い切りは外には自然にできるのに、内側にはできない」という悩みがあります。これが所謂、内弁慶を製造する元凶なのでもあります
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【第69講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その47)

一言で言うと、相手に自分の気持ちや感情という「想い」を伝える「表現の方法」のことなのだ・・・ということを先ずは押さえておいてください
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

SF映画『宇宙戦争』から侵略パターンを考える

そして、それを「平和的に解決した」とか、「国民のためにやった」とか言ったことをみんなに"強弁"し始めるのであろう・・・と思って笑ってしまった・・・
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【第68講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その46)

日本語では、"~ダロウ"(推量の助動詞)までは同じですが、スペイン語の"未来"では、「~するダロウ」という訳が、そして・・・過去未来では、「~したダロウ」という訳が来るので、日本語と比べながら頭を整理するとマスターしやすいと思います。
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

新しい時代に向かう条件=心について

他人に操作されるのは止めて・・・「心で創り出すことを意識的に実践する一年にしよう!」になって来ますね
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【第67講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その45)

未だ来たらぬ時間のことは、「事実」に基づいてそこから展開するのではなく・・・自分の心に基づいて、その気持ちを述べる・・・ことになっています。よって、決めつけて言わないところが特徴になっているのです。 ですから、全てに「予め・推測」する内容を含めて表現することになります
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

みんなのスペイン学

政治、軍事、経済の中で、前二者(政治、軍事)に関しては・・・興味深い発想、着想やら、あまり知られていない淵源やら、それらは意外と"スペイン"という国にあるのです。
CIA

【第66講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その44)

スペイン語の過去には相(アスペクト)の完了/不完了の対立に従って二種類の活用による表現があります
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

スペイン&ラテンアメリカ研究の「真実」

あなたは、このようなスペインやらラテンアメリカやらについての背景があることを知りつつ、使用する参考資料に関しては注意して洗い直して吟味しなければなりません
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【第65講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その43)

時制とは、単純に過去、現在、未来と三つの区分から成り立っていて、それらだけで考えれば良いものだ・・・と思いがちです。が、言語の実相においては、動詞とは、時制だけのものではなく、「時制」を思い浮かべる場合には必ず法(モード)、相(アスペクト)と"三位一体の関係"を成り立たせていて、そこからその時その場の意味が醸成されていること・・・この重要な多面的思考をここで確認しておきたいと思います
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

政権交代の当事者ということ

何も難しい漢字の並んでいる政治用語に秘密があるのではなく、本当の政権交代の秘密は、あなたの「当事者」としての認識と自覚、そして勇気にこそあるのです
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【第64講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その42)

何よりも、印欧語の思考を理解すること・・・それが戦略、情報、地政学の分野を構築して来た欧米系の人々の思考でもあるからです
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

"政権交替"の考え方

昨年の8月末に、今までの自民党政権が嫌になって、一皮むけた感じがした民主党に選挙民が投票してはみたものの・・・その結果・・・日本の国家戦略の上では、より悪い方向へと進んでしまい、そのツケは、政治家ではなく、すべてが民主党を選んだ選挙民が支払うことは明らかになって来ています。その元凶とは何か?
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【第63講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その41)

今回は、この動詞の持っている性質を土台にして・・・接辞化(接頭辞、接尾辞をつけること)することで動詞から別の品詞(形容詞と副詞)を作り出すことをします。
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

旧軍に学べ!最強最高のイメージトレーニング

自分自身の心の操作(常なる思考の成立条件)が問題になって来ます。
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【第62講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その40)

再帰動詞は、不定形の時、語末に再帰代名詞の第三人称単数形"se"をシンボルとして必ず付けています。それで再帰動詞であることを一般の動詞から区別してください
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

猛禽類や猛獣のエサになる動物は何故そうなるのか?

如何に"虚"の元凶を解明するか・・・即ち、己の脳内を点検すること、そして個人的能力として如何に"システム"(多次元的多面的な思考と行動)を"より大きくして行くか"・・・それが小鳥にならない条件です
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【第61講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その39)

スペイン語の文を解読するには、動詞について知っておくこと・・・これをきちんとしておけばかなり的確に早く原典を読み取ることが可能となってきます(これは英語、ドイツ語、フランス語・・・などでも同じことが言えます)。
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

丹頂鶴の仇返し

今回の交流会では、京都外国語大学OBで元串本町教育委員会教育長の村上正人氏から「トルコと日本・串本との交流」と題する記念講演がありました。
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【第60講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その38)

「スペイン語臭~い表現」が出て来ていますが、思考習慣から来る違和感を十分に吟味しておいてください。「物の見方考え方」に興味を持ちましょう!外国語学習での違和感とは、本当は、戦略思考、情報思考を鍛えるとても良いツールになっているのです!
巻頭コラム(スペイン・ラテンアメリカ講座)

"おべんきょう"と"れんしゅう"

それは・・・目的と手段の本末転倒なのです。
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【第59講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その37)

他律化構文は、スペイン語の学習者の間でもややこしいと思われるところですが、違和感のある発想も何度も繰り返して行くと普通になって来るものです。スペイン語にはスペイン語の「世界」があります。それをむしろ楽しむ・・・という心で学んでいってください
CIA

【第58講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その36)

動詞の本格的な各時制を学ぶ前段階として、動詞に示される時を明確にする副詞について学びましょう。副詞の働きは、単に時を示すだけではなく・・・様態、状態、条件、譲歩・・・など幾つかあります。が、今回、その基本とするところを整理しておきましょう。
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【第57講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その35)

「与格(~ニ)」と「対格(~ヲ)」はどう違うのか?について学んで行きましょう。
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【第56講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その34)

スペイン語でも・・・やはり特定のものごとを指し示す言葉が起源になっています。日本語も英語もスペイン語も・・・第三人称というのは、指示詞から由来しているのか・・・と考えてください。そうすれば、指し示す名詞の性や数を明確に指定して相手に分からせるために種類が多いことが納得できます
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【第55講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その33)

スペイン語の人称代名詞を大きく、「格」に基づいて整理すると・・・次のように分類されます(括弧内カタカナは、日本語で相当する格助詞です)
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【第54講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その32)

スペイン語では、月(mes →暦の方で云う"月")と月(luna 地球の周りをクルクル回っている天体の方で云う"月")の二つの月があります。(英語も暦の月を云うmonthと天体の月を云うmoonの区別がありましたね。)
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【第53講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その31)

このラテン語から派生した言語=ロマンス諸語が登場(よって、侵入して来たゲルマン系の人々の話していたゲルマン語の発音や文法や語彙・・・の影響も受けるので、分裂化の原因ともなるのですが・・・)して来ると、これまでのラテン語のままでは行かない「表現」も登場することとなったのです。
CIA

【第52講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その30)

スペイン語では、英語のbe動詞は、機能別に・・・「つなぎ動詞」("ser")と「状態動詞」("estar")の「二つの動詞が使い分け」されているのです
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【第51講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その29)

スペイン人は、実は、「足し算」で表現しているのです!
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【第50講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その28)

スペイン語では動詞のことを習う前に、先ずは名詞のこと、即ち、名詞のカテゴリー(性・数・格)および・・・名詞の仲間、即ち、名詞と同じカテゴリーを共有する品詞である冠詞(定冠詞/不定冠詞)、形容詞、指示詞(指示形容詞、指示代名詞)などを一旦マスターしなければ、「~は、・・・です」や「~は、・・・にいる・ある」という文の構造を理解して表現につなげることが不可能に なっているのです。
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【第49講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その27)

もし・・・√語根も活用語尾も著しく変わる動詞というのがあったら・・・それは、今回の講座の最後に出てくる、ser(~である)、haber(持つ)の二つぐらいです。今のところは安心してください。
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【第48講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その26)

不規則動詞は、語形の多さ=語根の数に惑わされて、如何にも大変に感じ、ややこしいもの=難関のような印象を受けるものです。が、初撃のインパクトを乗り越えれば、その正体が明らかとなり、かえってその使用頻度の多さから愛着が湧いてくるというものです
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【第47講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その25)

語根母音変化動詞とは、さほど難しいものではありません。何故なら、次のような基本的なア)、イ)、ウ)の3つのパターンがあって、このパターン以外のものはないからです
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【第46講】スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その24)

活用の不規則さはpensarと同じで√語根の中にある母音に来る"アクセント"がポイントです
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【第45講】 スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その23)

原理とは、そもそも言語化されにくいものです。それが言語化されているのです・・・言語化すること・・・これは戦略や情報にとってはとても重要なことです!即ち、このようなことこそ、「己の頭で考え、己の口から出す」ことであり、そして「己の行動」に"リンク"することであり、結果として「己の居る現実が動いて行く」ことなのです。
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【第44講】 スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その22)

英語でもスペイン語でもその他の印欧語系の言語は全て不規則動詞にも"規則"があるのです。それをここで学びましょう。
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【第43講】 スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その21)

名詞に性・数・格というカテゴリーがあったように、動詞には、法(モード modo)、時制(テンス tiempo)、相(アスペクト aspecto)、態(ヴォイス voz)、人称(パーソン persona)、数(ナンバー nu'mero)という「動詞のカテゴリー」があるのです。
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【第42講】 スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その20)

スペイン語動詞の活用とは: √語根+活用語尾 という原則から成り立っていることを学んできています。ここをしっかりと身につけるだけで後がとても楽になります!
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【第41講】 スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その19)

☆スペイン語の動詞の活用は、次の通りです。【公式】(活用中にこの例外はありませんので、単純ですが覚えましょう)
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【第40講】 スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その18)

では、スペイン語の「動詞の活用」とはどのようなものでしょうか?
CIA

【第39講】 スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その17)

指示詞とは、「これ、それ、あれ」という言葉で、要するに、「もの・こと="名詞"について話者( =自己)を中心にして、近い遠いを指し示す言葉」です。
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【第38講】 スペイン語文法入門―兵法的外国語学習への誘い―(その16)

スペイン語や英語は、万の数え方が難しいと感じますが、いつでも、カンマのところを千(mil)と読めばよいのだ・・・と心得れば読み上げるのは簡単です。こう思えば楽になりますね。
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